专业名称

英语（师范）

建立时间

2018

所在学院

英语教育学院

所属学科门类

英语

是否为国家级一流本科

专业建设点

是

是否为省级一流本科

专业建设点

是

近三届聘用毕业生的知名单位

深圳市宝安区教育局、深圳市龙岗区教育局、深圳市光明区教育局、深圳市龙华区教育局、深圳市南山区教育局、深圳市罗湖区教育局、广州市番禺区教育局、广州市南沙区教育局、广州市花都区教育局、佛山市顺德区教育局、佛山市高明区教育局、珠海市香洲区教育局、东莞市教育局、惠州市惠阳区教育局、肇庆市高要区教育局、四会市教育局、罗定市教育局、江门新会区教育局等直属事业单位

这个专业的培养目标是什么？致力于培养什么样的人才？

英语（师范）专业顺应粤港澳大湾区基础教育改革发展要求以及广东省“新师范”教师教育建设要求，充分发挥大学国际化办学特色，立足广东、服务全国；践履“国际化、校本化、个性化、人性化、立体化”的教学理念，旨在培养具有扎实的英语语言基础、娴熟的英语应用能力、较强的跨文化意识，掌握现代教育理论知识及教育技术，富有创新思维和探索精神，能够胜任英语教育、科学研究和教育管理工作的优秀中学英语教师和卓越英语教育人才。

2025年，本专业开设英语（英日双语师范）创新班，招生60人，构建“英语+日语”双轨培养体系，在英语（师范）专业原有课程设置基础上增加日语专业核心课程，旨在培养能够胜任英语教学、科学研究和教育管理工作，同时兼备日语教学能力的复合型中学外语教师和卓越外语教育人才。

本专业毕业生预期达到以下目标：

1.培养目标 1：专业知识

（1）语言基础知识

掌握英语语音、语法、词汇及语用知识，强化听、说、读、写、译等语言技能的综合运用，熟练应对语言交际与学术场景；

（2）文学文化储备

深入理解英语国家文学经典、历史脉络及社会文化特征，形成跨学科人文素养，能够通过文化对比增强民族文化认同与国际视野。

（3）教育理论方法

掌握教育学、心理学、课程与教学论等基础理论，熟悉英语课程标准与教学设计原则，能运用现代教育技术（如 AI 智能化教学手段、课堂管理策略）并融入教学实践。

2.培养目标 2：实践能力

（1）教学实践能力

具有微格教学、教育见习与实习（中小学观摩、课程设计）的实际经验，参与第二课堂活动（如英语教学技能大赛）提升组织、表达及应变能力；

（2）跨文化交际能力

掌握不同文化的价值观、社会规范、习俗，具备国际视野，能够有效且恰当地运用语言和非语言手段进行沟通的能力。

（3）研究与学术能力

能熟练进行文献检索、资料查询，掌握学术写作规范，完成毕业论文、参与语言文学或教学研究项目，能结合教育热点问题（如核心素养落地、课程改革）开展实证研究。

3.培养目标 3：职业素养

（1）师德与教育情怀

热爱祖国、遵纪守法，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；热爱教育事业，以立德树人为己任，具有崇高的教师职业理想和职业使命感；

（2）团队协作与领导力

具备在小组教学项目、学术研讨中沟通协作的能力；能对学生组织进行管理，实施多元综合评价，有效开展班级管理和相关教育工作。

（3）育人与创新能力

通晓中学生身心发展规律，运用德育原理、心理辅导技术开展班级管理和心理健康教育；能结合时代需求创新教育模式，实现“知识传授、能力培养、价值塑造”的协同发展。

这个专业学什么？怎么学？

英语（英语教育）以卓越外语教师人才培养为目标，强调“英语优，教育强”的理念，从教育教学素养课程、专业学科课程、教学实践课程构建了教师教育的人才培养体系。培养教师教育素养，强化学生的英语学科素养，使学生拥有扎实的英语语言基础、娴熟的英语应用能力和较强的跨文化意识，能够掌握现代教育理论知识及教育技术，通晓学生心理的教育、教学与管理能力。从而胜任英语教育、科学研究和教育管理工作的中学英语教学工作。

专业课程体系由教师教育素养模块课程、英语学科专业课、实习实践和毕业论文构成。

专业课程包括英语语言技能类课程，如交际英语、英语阅读、英语视听说、英语写作、英语笔译、英语口译、高级英语等；文学文化类课程，如英国文学、美国文学、英语国家文化等；语言学类课程，如语言学概论、词汇学、语义语用学、二语习得、语言测试与评价等；英语教学类课程，如英语教学法、三笔一话、英语教学案例赏析等；以及教育心理学类课程，如教育学、心理学、教育心理学、家庭教育学、课程与教学论等。

课堂教学具有小班制，工作坊，以学生为中心等特色，师生关系融洽，教师们充分运用教育科技，实行创新互动教学。

英语（师范）专业

部分课程课堂教学展示

本专业要求学生在校期间参加全国英语专业四级和八级考试和教师资格考试，完成专业见习、18周教育实习和毕业论文等实践教学活动，具有一门第二外国语的实际应用能力。

本专业将以国家级一流本科专业建设为契机，依托外国语言文学A类学科平台，以“新文科”和“新师范”精神为指导，不断加大专业发展力度，进一步提升专业内涵，全面提高本科人才培养质量。

这个专业有何广外特色？

本专业的“英语 + 教育”复合型人才培养模式顺应教育全球化、国际化发展趋势，广外国际化特色鲜明，其“英语优、教育强”的培养方针彰显广外特色。

     根据人才培养要求，英语师范生要参加18周教育实习，本专业在深圳外国语学校、越秀外国语学校、天河外国语学校、广州外国语学校、执信中学、省实验中学、广州市第二中学、广铁一中、南沙广附等30余所优质学校设立实习基地，为学生提供优良实习实践平台。

英语（师范）专业部分实习学校展示

除了专业课程培养，本专业注重以赛促学，学生第二课堂活动精彩纷呈。其中，Micro-teaching 师王争霸赛、师范生三笔书法展示大赛、英语语音语调大赛、英语戏剧大赛等品牌特色活动使学生真正从“英语优、教育强”的专业活动中受益。同时，迎新晚会、院运会和英教杯体育赛事等各类文体活动，为学生营造丰富多彩的大学文化氛围。另外，提高学生竞争力的创业创新、以“志愿服务+专业”为导向的社会实践也不断得到发展，保障学生生活权益。

英语（师范）专业校园活动一览表

本专业重视学生国际交流，本科生国际交流项目有“3+1+1”和“2+2”本科生留学项目（美国肖尼州立大学、英国贝特福德大学）。除此之外，学生还可以参加学校与学院派出的境外交换项目，包括中国香港教育大学、中国台湾静宜大学、中国台湾文藻外国语大学和世界高水平大学的“单向派出项目”的海外短期学习。

英语（师范）专业国际交流项目

本专业人才培养成效显著，涌现出一批品学兼优、专业过硬的学生。从2021年至今，多位学生在全国师范类院校英语师范生素质风采大赛和广东省本科高校师范生教学技能大赛两大大型专业赛事中斩获佳绩。同时，积极组织和指导学生参加学术比赛，在学术科技作品竞赛中获得优异成绩。

英语（师范）专业学生参赛获奖图片

专业就业升学前景如何？

本专业就业质量高，近三届毕业去向落实率均超90%，2023-2025届超过90%。毕业生人才培养目标达成度高，体现在毕业生对本专业满意度高，毕业生工作与专业相关度高，大部分从事教育相关行业。毕业生的社会认可度高，体现在毕业生获用人单位认可度高，社会声誉好，深受用人单位好评。毕业生因“英语基础扎实、教学技能突出、跨文化意识强”获得大湾区各地教育局如深圳市龙岗区教育局、广州市番禺区教育局等高度评价。

升学方面，2025届近三分之一毕业生赴爱丁堡大学、杜伦大学、香港大学、香港中文大学、澳门大学、北京师范大学、中山大学、广东外语外贸大学、华南师范大学、 暨南大学、厦门大学、华南理工大学、华中师范大学、华东师范大学、南京师范大学等国（境）内外知名大学深造，形成“国内+国际”双通道升学格局。

未来，随着国家对基础教育重视程度的提升及大湾区教育协同发展的深化，本专业将持续输送高质量人才，同时通过国际化深造路径，为全球教育治理贡献力量。

学院优秀毕业生